Projekty

PROJEKT SOCRATES 2003 -2006

PROJEKT DIGITÁLNI ŠTÚROVCI 2006

PROJEKT JAZYKOVÉ LABORATÓRIUM 2006

PROJEKT KONTO ORANGE 2007

PROJEKT LEONARDO DA VINCI 2008

PROJEKT LEONARDO DA VINCI 2010

PROJEKT SOCRATES 2003 -2006

Podprogram COMENIUS

Názov:
C.A.N.T.O – Culture, Art, Nature: Vehicles to Tourism

Kultúra, umenie, príroda – hnacie kolesá turizmu

Pracovný jazyk: angličtina

(OČAMI ŠTUDENTOV)

Všetko sa to začalo kedysi v roku 2003, keď sme napísali cez internet prvý mail nášmu potenciálnemu partnerovi do južného Talianska. S napätím sme čakali, či odpovie. Dostali sme srdečný mail a tak sme sa do toho pustili.
Tri roky ubehli ako voda a my sme za ten čas mali možnosť spoznať fajn ľudí, našich rovesníkov, ich rodiny aj kamarátov. Vznikli nové priateľstvá, spoznali sme kúsok slnečného Talianska a Španielska a naozaj sme sa cítili ako Európania. Niektorí z nás dostali príležitosť cestovať a to nielen prstom po mape. Okamihy plné vzrušenia a možno aj strachu, keď sme po prvý raz nastupovali do lietadla, plno dobrodružstiev z cesty, napríklad keď sme v noci vystúpili v južnom Taliansku z vlaku v pustatine, pretože vlaková stanica bola len „púhych“ 15km od mesta Apricena, dilema či si vziať drahý taxík alebo zaplatiť drahý nocľah v Ríme, stratená batožina na letisku v Barcelone, perfektný nocľah v youth hostel neďaleko centra Barcelony, kde sa premleli mladí z celého sveta, večerná prechádzka po La Rambla (živá tepna Barcelony) a mnoho ďalších momentov, ktoré nám už nikto nikdy nevymaže z pamäti okorenili náš pobyt v zahraničí. To, čo nás však najviac očarilo, boli ľudia. Pobyt v španielskych a talianskych rodinách, spoločné trávenie voľného času, výlet do San Sebastian k Atlantickému oceánu alebo do prímorských mestečiek Rhodi, Peschicci či Vieste v Taliansku, večera z morských príšer a veľa ďalších vecí zmenili náš pohľad na život. Spoznali sme kultúrne a historické pamiatky v oblasti, kde žijú naši noví priatelia, videli sme ich nádherné prírodné scenérie, obdivovali sme ich kultúru, umenie, tradície. Všetko nové obohatilo náš život a možno niektorým z nás, ktorí už opustili brány školy, ho aj ovplyvnilo. Zistili sme, že dvere do Európy sú otvorené a našou dobrou vstupenkou môže byť práve angličtina. Frázy ako „Really?“, „Of course !“, ktoré sa nám v škole zdali smiešne, sme v zahraničí bežne používali. Videli sme ako žijú talianski a španielski stredoškoláci, ako sú ich školy vybavené, dozvedeli sme sa o ich školských systémoch a možnostiach po skončení strednej školy. Prezváňanie, písanie SMS-iek či mailov s našimi novými kamarátmi, to už dnes patrí k nášmu životu. Pre niekoho sú počítače strašia-kom. My sme si vďaka nim našli nových priateľov, zdokonalili sme sa v práci s MS WORD či internetom, vytvorili sme prezentácie v POWER POINTe a to nie preto, že sme museli, ale preto, že sme chceli.
Pri práci na projekte u nás doma sme spoznali veľa zaujímavých miestnych ľudí, napr. košíkára a ľudového rezbára z Klenovca, výrobcu fujár z Kokavy, nenápadnú tetu z Tisovca, ktorá vyrába bábiky z kukuričného šúpolia. Zavítali sme na Klenovskú rontouku, či festival ľudovej hudby Koliesko v Kokave. Podnikli sme výlety do okolia: na Muráň, na Teplý Vrch, Skorušinu, do okolia Kokavy a to v zime i v lete.
Podobné skúsenosti a zážitky prajeme všetkým tým, ktorí budú v budúcnosti pracovať v medzinárodných projektoch.

(OČAMI PEDAGÓGOV)
To hlavé už bolo spomenuté: bohaté zážitky, skúsenosti, možnosť spoznať nových, vzácnych ľudí z iných kútov Európy a prežiť s nimi nezabudnuteľné chvíle. Počas práce na projekte sme začali byť hrdými na miesto, v ktorom žijeme. To čo sa nám môže zdať všedné, bolo pre našich nových priateľov zaujímavé, jedinečné. Na opísanie atmosféry spoločných stretnutí sa ťažko hľadajú slová.
Práca na projekte nás naučila vzájomnej tolerancii, otvorenej diskusii, práci v tíme i zdravej súťaživosti. Študentov viedla k samostatnosti, tvorivosti, umožnila im používať nové technológie napr. štúdio na spracovanie videa, prezentačné programy.
Výpisky z kroník, rozhovory s miestnymi obyvateľmi, práca s literatúrou, návštevy podujatí, výlety do okolia, fotografovanie, nakrúcanie kamerou, preklady do a z angličtiny, to všetko bolo súčasťou projektu, ktorý nám ukázal nový rozmer neformálneho vzdelávania na školách.

Partneri:

I.S.I Federico II
Apricena, TALIANSKO

Padre Moret Irubide
Pamplona, ŠPANIELSKO

Spojená stredná škola
Hnúšťa, SLOVENSKO

Ciele projektu:
Zdokonaliť sa v cudzom jazyku.
Naučiť sa pracovať s novými informačnými technológiami.
Spoznať svoj región a predstaviť ho prostredníctvom spoločných produktov v zahraničí.
Zoznámiť sa s kultúrou, tradíciami, jazykom, spôsobom života v krajinách našich partnerov.
Dozvedieť sa o školských systémoch v partnerských krajinách.

Spoločné produkty:
VHS o našich troch regiónoch
prezentačné CD-čko o oblastiach, v ktorých žijeme
turistická príručka – čo sa oplatí v našich regiónoch navštíviť


PROJEKT DIGITÁLNI ŠTÚROVCI

Názov: DIGITÁLNI ŠTÚROVCI – šanca pre každého

Realizácia tohto projektu prebiehala na našej škole v roku 2006. Do projektu boli zapojené štyri cieľové skupiny:

• ženy – nezamestnané a ohrozené nezamestnanosťou
• rómski spoluobčania
• seniori
• ďalšie skupiny lokálnej komunity

Záujemcovia z uvedených cieľových skupín mali žiadne alebo len minimálne skúsenosti práce s počítačom. Naším cieľom bolo naučiť účastníkov projektu základnú obsluhu PC, vytvárať si vlastné dokumenty, tabuľky, upravovať ich; pracovať s multimédiami; používať Internet a komunikovať pomocou e-mailu a on-line komunikácie. Chceli sme im poskytnúť možnosť získať digitálnu gramotnosť pre skvalitnenie ich osobného života, pre zvýšenie sebadôvery, pre väčšiu šancu uplatniť sa na trhu práce.
Po absolvovaní kurzu mali všetci účastníci, ale aj všetci obyvatelia miestnej komunity bezplatný prístup k IKT a Internetu počas dvoch prázdninových mesiacov júl – august 2006.
Kurz absolvovalo 50 účastníkov z Hnúšte a okolia a tu je aspoň zopár ich postrehov pre oprášenie nálady tých dní:

POVEDALI A NAPÍSALI (ODMAILOVALI) ....
ÚČASTNÍCI KURZU

„Na veku nezáleží, sem môžu chodiť aj storoční ... „

„To bol taký dobrý nápad organizovať tento kurz, že asi pôjdem do Zlatého vajca, teraz je v jackpote 8 miliónov korún, vyhrám to a finančne podporím túto školu.“

„Doma sa zmráka. Ideme šetriť, ale nie na novú kúpeľňu... na počítač.“

Toto sú autentické maily od účastníkov kurzu, len adresy, telefónne čísla a mená z nich boli vymazané:

Som rada,že sa Ti možem zasa ozvat.Ja aspolu so mnou aj pan
inštruktor sme sa zahriali kym som sa dostala na moju internetovu
stranku.ani som sa nedostala a trvalo mi kym som si založila novu.Mrzi ma že som si nenašla tvoj mail ahoj mam uz
pisat pracu G.

mesiaci Jun, prebiehal počítatačový kurz.Viedol ho veľmi dobrý
inštruktor,pán ing.Majerský.

Milá vyučujúca.
Ďakujem za tento kurz.Som trochu viac gramotnejšia aj v tejto
oblasti.Myslím,že tieto vedomosti niekedy využijem.
AZ

Váženej vyučujúcej profesorke počítačov.
Som veľmi rada že tu môžem byť. Je to veľmi zaujímavá práca .´
Ďakujem,Vám za nové poznatky.
A.

dobrý den ,dnes je strasne teplo ale aj napriek tomu je tu FAJN

Pekný deň,tento kurz bol veľmi príjemný som spokojná.

Na kurze bolo dobre. Som rada že som sa niečo naučila.

Kurz je výborný len krátky.Bolo by treba mať viac času.

každým dňom je to zaujímavejšie.Veľmi sa teším.

Kurz sa mi veľmi zapačil.

som rada že som sa mohla zučastniť a naučiť sa zasa niečo nové
,začo Vám pekne ďakujem.

Kurz je výborná nec,ale treba tomu dobre rozumieť tak ešte chviľku
treba,ale ide to ok

Dnešná hodina mi vlastne dala, by som povedala dosť ,až na to, že
som zabudla svoje heslo ,ale stávajú sa aj také veci,predsa nie sme
stroje no nie. S pozdravom vaša Lucia.

viem tisícinu o počítačoch môžem Vám už robiť šéfa?

Dobrý deň.Ako sa máte?My sa trápime pri PC.Myslím,že nám to už
celkom ide.Len je tu strašne horúco.Prajem pekný deň.Dovidenia.K.

nevedela som ako sa vytvára meilová adresa, takže zase
viem niečo viac. Budeme mať z tohto kurzu aj nejaké záverečné
testy. Ďakujem za odpoveď.

SomTi veľmi povdačná za to že som sa dostála na tento kurz.Otvorili
sa mi oči do sveta techniky ku čomu ja mám daleko.Rozširila som si
svoje vedomosti vdaka p.inštruktrovi,za čo mu patri velka vdaka.
Prepač mi moje chyby,ale kurz ešte nekončí.ja sa polepšim
sľubujem.škoda,že nemám kde doma trenovať nemám na čom kym
nekupime počitač stary sme vyhodili.Bol už nefunkčny

Milá pani vyučujúca.Som veľmi rada,že si si na mňa spomenula a
zapísala ma do tohto kurzu.Zase som o niečo múdrejšia,aj keď sa mi
ešte všeličo popletie.Som Ti veľmi vďačná.

Niečo na zasmiatie ...

Keď sme si vytvárali mailovú adresu na azet.sk, tak pri registrácii je pole Heslo a hneď pod ním pole Overenie hesla. Každý si zadal heslo a potom sa jedna účastníčka kurzu spýtala, čo má byť v poli overenie hesla. Lektor jej povedal: „To isté.“ Keď už všetci veselo mailovali, len ona sa nevedela dostať k mailovej schránke, pri piatom pokuse, keď išla krom za krokom s lektorom sa jej ten pýta: „A čo píšete do poľa Overenie hesla?“. Ona spokojne odpovedala: „TO ISTÉ“.

PROJEKT JAZYKOVÉ LABORATÓRIUM

Názov: CUDZÍ JAZYK = NOVÍ PRIATELIA + NOVÉ ZÁŽITKY + NOVÉ PERSPEKTÍVY

V roku 2006 naša škola získala v rámci projektu JAZYKOVÉ LABORATÓRIUM finančné prostriedky na vybudovanie novej jazykovej učebne. Ako sa dá zhodnotiť dopad tohto projektu? Konkrétne aktivity, ktoré práca v jazykovom laboratóriu poskytuje, ako je práca s cudzojazyčným softvérom či s on-line cvičeniami, sa zvýšila motivácia študentov učiť sa cudzí jazyk. Vytvoril sa priestor pre samostatnú prácu (samoštúdium), v rámci ktorého si študent sám volí náročnosť a môže postupovať vlastným tempom. Do istej miery sa odbúral stres študenta podnecovaný strachom z možného neúspechu. Nové metódy práce s jazykom v oblasti testovania úrovne vedomostí dávajú študentom okamžitú spätnú väzbu. Práca s multimediálnym zariadením napojeným na internetovú sieť umožňuje vysokú variabilitu práce so študentmi a zároveň posilňuje individuálny prístup voči každému študentovi.

ZRIADENIE JAZYKOVÉHO LABORATÓRIA A JEHO PRÍNOS PRE ŠTUDENTOV MIMO VYUČOVANIA:

1. Zlepšenie podmienok pre krúžkovú činnosť.
2. Ponuka pre žiakov študovať i ďalší cudzí jazyk, ktorý ho zaujíma viac ako povinný jazyk.
3. Možnosť samoštúdia a upevnenia znalostí v študovanom cudzom jazyku.

ZRIADENIE JAZYKOVÉHO LABORATÓRIA A JEHO PRÍNOS VO VZŤAHU K VEREJNOSTI:

1. Služby podnikateľom mesta pri sprostredkovaní obchodných kontaktov v cudzom jazyku.
2. Základný kurz cudzieho jazyka pre ľudí, ktorí cestujú za prácou do zahraničia.
3. Oslovenie rôznych skupín ľudí, ktorí majú záujem študovať cudzí jazyk – rómska komunita, rodičia našich žiakov, nezamestnaných a podobne.

Projekt KONTO ORANGE

V roku 2006 vtedajší študenti 2. a 3. ročníka našej školy: Veronika Sivoková, Lenka Krivušová a Števo Dirbák reagovali na výzvu KONTO ORANGE „Lepšie miesto pre život“. Vytvorili tím a podali projekt z environmentálnej oblasti pod názvom “VDÝCHNIME OPÄŤ ŽIVOT ZANEDBANÝM STUDNIČKÁM“. Dňa 19.decembra 2006 sme sa z webovej stránky www.kontorange.sk dozvedeli, že náš projekt bol schválený.
O čom bol náš projekt
Už z názvu vidieť, že sme chceli zmeniť stav studničiek v okolí Hnúšte. V blízkosti nášho mesta je viac ako desiatka prírodných prameňov pitnej vody. Veľká väčšina z nich je zanedbaná a znečistená. Mnoho obyvateľov nášho mesta ani nevie o ich existencii. Zámerom projektu bolo oživiť niektoré z nich a a skultúrniť ich okolité prostredie.
Prečo práve studničky?
Voda je potrebná pre všetkých, bez rozdielu veku, pohlavia, rasy či národnosti ... Mnohé rodiny si kupujú pitnú vodu v obchode.
A možno nejde len o vodu ... ale aj o nás.
Vzťah k prírode a jej bohatstvu nie je dedičná vlastnosť. Treba ho vypestovať. Oteckovia aj mamičky môžu začať napríklad nenáročnou vychádzkou ku prameňu. Tam si so svojimi ratolesťami posedia, ochutnajú vodu zo studničky (čo ak bude zázračná???) a porozprávajú im niečo pekné o prírode.
Kto sú naši partneri
V rámci projektu sme k budúcej možnej spolupráci prizvali miestne gymnázium a obidve základné školy v meste. Všetci našu ponuku prijali. Aj keď sme plánovali trochu súťaživosti, bola to výborná možnosť lepšie sa navzájom spoznať. Rola spolupracujúcich škôl bola taká ako naša – vyčistiť a postarať sa o dve vybrané studničky. Študenti našej školy to celé koordinovali a zabezpečili projekt po materiálnej stránke. Nakoniec nie všetci partneri pracovali tak ako sa zaviazali, ale taký je život.
Projektu vyslovil podporu aj primátor mesta.
Dňa 24.2.2007 sa uskutočnila prvá vychádzka do okolia počas ktorej sme vyberali studničky v našom okolí.
V rámci projektu naša škola usporiadala dňa 22.marca 2007 sprievodnú akciu k Svetovému dňu vody. Pozvali sme zástupcov všetkých škôl z mesta zapojených do projektu a taktiež ľudí z mesta. Na naše stretnutie prišlo okolo päťdesiat ľudí. Prišiel aj pán primátor, viceprimátor, zástupcovia Klubu turistov a Klubu dôchodcov v Hnúšti. Stretnutie sa nieslo v priateľskej atmosfére. Žiaci, a aj poniektorí dôchodcovia, si otestovali svoje vedomosti o vode, pozreli sme si prezentáciu v Power Pointe, kde boli zachytené zanedbané studničky z okolia mesta, ktoré by sa mohli vyčistiť v rámci projektu. Potom si školy rozdelili patronát nad studničkami a po diskusii a krátkom občerstvení sa s úsmevom na tvárach rozišli. Bolo príjemné stretnúť sa s ľuďmi rôznych vekových kategórií či postavenia, ktorým ide o spoločnú dobrú vec.
Projekt Konto ORANGE sa dostal do svojej realizačnej fázy. Organizačne sme už čistenie okolitých studničiek vyriešili, nastal čas činov.
Apríl 2007 nás prekvapil svojím príjemným počasím a tak sme mohli vyraziť do prírody. Ako prvú vyčistili študenti Spojenej strednej školy studničku Pod belicou. V sobotu , 14.apríla 2007, sa stretli ďalší študenti a učitelia Spojenej strednej školy s niekoľkými dobrovoľníkmi z mesta, aby sa vybrali až na Kudlovo. Hoci sa táto studnička nachádza blízko lesnej cesty, od Hnúšte je vzdialená až 5 km. Je situovaná v krásnom prostredí a bolo by škoda nechať ju nepovšimnutú. A tak v sobotu ráno 11 nadšencov dorazilo na miesto, kde mohli len tušiť lesný prameň. Hneď vzali do rúk náradie a po hodine sa už spoločne tešili z prameňa, ktorý objavili pod kopou nánosov lesnej pôdy. „Majstrom na prehlbovacie práce“ bol Števo, ktorý mal minimálne dve hodiny ponorené ruky v mrazivej vode, kým sa miesto začalo podobať na studničku. Ani ostatní nelenili. Vyhrabávali lístie, tvarovali potôčik vedúci zo studničky, nosili kamene z okolia. Tá posledne menovaná práca sa najviac páčila dvom najmladším účastníkom, ktorí sa stihli počas brigády spriateliť s miestnou žabkou a „zablatiť sa až po uši“. Na konci nás však všetkých opantal nádherný pocit z dobre vykonanej práce. Pochutili sme si na grilovaných stehienkach, nie žabích, ale kuracích, a spokojne sme sa vybrali domov.
O čom to bolo? Nielen o vyčistení studničky. Nadšenci strávili príjemný deň v lone prírody, nasmiali sme sa a presvedčili, že k prežitiu šťastných chvíľ človek toho veľa nepotrebuje.
Mala táto akcia pokračovanie? Áno. Chlapcom to nedalo a už v utorok popoludní išli k studničke opäť. Vytvorili chodník so schodíkmi a tie vyložili kameňmi.
Okrem žiakov a študentov škôl sa do projektu mohol ako dobrovoľník zapojiť každý, komu nie je príroda ľahostajná. O prácach na projekte sme publikovali informácie na webe, v Hnúšťanskom hlase aj v mestskom rozhlase.
Výsledkom práce by malo byť osem zrekonštruovaných studničiek v okolí mesta a skultúrnené ich okolité prostredie doplnené lavičkou pri každej studničke. Nakoniec sa ich podarilo zrekonštruovať až 11 a v rámci projektu bolo odpracovaných viac ako 1000 dobrovoľníckych brigádnických hodín.
Veríme, že občania mesta ocenia naše úsilie a studničky „prežijú“. Veď to robíme pre nás všetkých.
Možno raz aj cudzích návštevníkov Hnúšte a okolia prekvapia studničky svojou „novotou“. Bude to naša spoločná vizitka mesta a dôkaz, že nám záleží aj na veciach spoločných.
Vďaka všetkým, ktorí nielen rozprávajú, ale prídu aj tam, kde sa niečo robí.

Projekt LEONARDO DA VINCI 2008

PRÍLEŽITOSŤ ZATRAKTÍVNIŤ ODBORNÉ VZDELÁVANIE

Nasledujúce riadky sú venované miestu, kde sa nikto nikam neponáhľa, kde som sa stretla s ohromnou ohľaduplnosťou a toleranciou. Tým miestom je Malaga, španielske mesto ležiace v Andalúzii. V zahraničí som strávila spolu so 6 študentmi učebného odboru stolár a pani riaditeľkou našej školy nezabudnuteľných 17 dní. Naša cesta sa uskutočnila v rámci projektu Leonardo da Vinci, ktorý je financovaný z prostriedkov EÚ. Hoci sme mali skúsenosti z medzinárodných projektov, bol to prvý projekt orientovaný na odborné vzdelávanie. Za jeho realizáciou je veľmi veľa práce všetkých zainteresovaných, ale výsledok stojí za to. Chlapci stolári vycestovali do zahraničia, aby otestovali a zdokonalili svoje už nadobudnuté pracovné zručnosti získané na odbornom výcviku, svoju schopnosť komunikácie a adaptácie v úplne odlišnom prostredí než dovtedy poznali. Bolo to uchvacujúce sledovať akou zmenou prešli v priebehu niekoľkých dní. Boli veľmi vnímaví, prispôsobiví a postupne začali chápať, čo je to rozmanitosť, tolerancia, spoznali nový životný štýl, novú kultúru, jedlá, jazyk, národ. Projekt bol náročný tým, že študenti boli umiestnení v troch súkromných drevárskych firmách a pracovali spolu s ich zamestnancami. Pri práci používali okrem ručného náradia i mnohé strojné zariadenia ako napr. formátovacia píla, automatický dlabací stroj a v prevádzke museli držať krok so svojimi dočasnými kolegami. To sa im dobre darilo, dokonca boli tak pracovití, že každý deň som od ich tútorov počula „muy bien“. Pred stážou chlapci absolvovali kurz španielčiny, ale keďže išlo o úplne nový jazyk, ich jazykové znalosti boli len základné. Vo firmách nikto nehovoril cudzím jazykom a tak si museli pomáhať i rukami – nohami. Vždy však všetko pochopili a počas výkonu pracovných povinností sa začala rýchlo rozširovať ich španielska slovná zásoba, hlavne v oblasti odbornej terminológie. Udalosti každého pracovného dňa si zapisovali do denníkov a to nielen čo robili, ale aj svoje postrehy, čo sa im v ten deň páčilo resp. nepáčilo. S úsmevom musím konštatovať, že toto bola pre nich najväčšia drina, pretože s perom nie sú až takí kamaráti ako s drevom. Napriek tomu sme všetko úspešne zvládli. Hneď na začiatku sme si určili pravidlá, ktoré sme všetci dodržiavali, aby sme sa vyhli zbytočným problémom. Všetkým chlapcom sa vo firmách páčilo, spriatelili sa so svojimi spolupracovníkmi a myslím, že na ich pracovný výkon môže byť hrdá škola i Slovensko, pretože sme reprezentovali aj našu krajinu. Mnohí domáci nevedeli o Slovensku takmer nič, a tak sme šírili aj trochu osvety: dali sme im propagačné materiály, pohľadnice, dokonca niektorí z nich sa začali učiť i po slovensky. My sme boli vzorkou, na základe ktorej si oni vytvorili svoju predstavu o Slovákoch. Na to, aby som opísala, čo všetko sme zažili, videli, ochutnali, by som potrebovala veľmi veľa miesta. Čo však bolo podstatné, že v niektorých situáciách sa chlapci správali inak na začiatku pobytu než v jeho závere. V tomto prípade nemyslím zle alebo dobre, ale jednoducho inak. Napriek tomu, že tam nesedeli v školských laviciach, naučili sa mnoho nových vecí a hlavne pozerať sa na svet inými očami. Bývali sme spolu celá skupina, učitelia i študenti, v jednom veľkom byte. Sami sme si zabezpečovali stravu, takže niekedy sme si varili a inokedy sme zašli do reštaurácie. Keď chlapci neboli v práci, boli sme takmer stále spolu, či v meste, na prehliadke pamiatok, na pláži, na výletoch v okolí, na flamencu, v čajovni ... Skutočne sme si ten čas užili. Naše spolužitie vytvorilo pre mňa nový rozmer vzťahu učiteľ žiak. Pri návrate domov som mala pocit, že sa vracajú blízki priatelia, možno i rodina. Tento pocit by som chcela dopriať každému pedagógovi. Na záver chcem všetkým tým, ktorí ešte váhajú, či sa do takého projektu pustiť, povedať: ÁNO, NEOĽUTUJETE.

Projekt LEONARDO DA VINCI 2010

V dňoch 7.mája - 5.júna 2012 sa 8 žiakov našej školy z 2 študijných odborov: 4-ročný obchod a podnikanie, 3-ročný opatrovateľka a z 2 učebných odborov: 3- ročný mechanik opravár a 3-ročný stolár, opäť zúčastnilo zahraničnej stáže v španielskej Malage. Vďaka možnostiam programu celoživotného vzdelávania žiaci znovu dostali príležitosť vycestovať do zahraničia.
Pracoviská ich prekvapili svojou priateľskou atmosférou, tútori ľudským prístupom a dočasní kolegovia nekonečnými otázkami o Slovensku a Slovákoch. Veríme, že žiaci svojou prácou a vystupovaním urobili dobré meno nielen škole, mestu Hnúšťa, ale i našej malej krajine v srdci Európy.
Vo voľnom čase navštívili celý rad kultúrnych a historických pamiatok, pevnosť Alcazaba, botanickú záhradu, podnikli výlety na Gibraltár, do morského sveta v Benalmadene, do dedinky Mijas, ochutnali španielske jedlá, prenikli do temperamentu Španielov cez flamenco a salsu. No a kúpanie v mori, oddych na pláži patrili k nezabudnuteľnám jedinečným okamihom prežitým ďaleko od domova.

NA ZAČIATOK